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Total de Questões Encontradas: 3.082 de 252.126
Exibindo: Página 9 de 617
Questão: 41 / QT-400827
Ano: 2016
Banca: FGV
Órgão: IBGE
Cargo: Analista - Design Instrucional
Disciplina: Pedagogia
Fenômenos como a globalização, a terceirização, os novos métodos de gestão e os avanços tecnológicos têm ocasionado novas formas de organização do trabalho no mundo contemporâneo. São exemplos de impactos dessa nova organização do trabalho sobre a educação dos trabalhadores:

-

substituição das competências específicas pelas competências transversais, que podem ser incluídas em instrumentos de mensuração;

-

redução dos indicadores de mudança organizacional e aumento de análises prospectivas de necessidades de qualificação e requalificação profissional;

-

substituição gradativa do treinamento convencional de habilidades e conhecimentos básicos por trilhas ou currículos de desenvolvimento pessoal e profissional;

-

redução da mensuração de necessidades de capacitação e desenvolvimento profissional, com maior ênfase na validade de conteúdo e de construto das ações educacionais;

-

substituição do foco nas competências do grupo pelo foco nas competências individuais, uma vez que os indicadores de desempenho estão mais voltados para os indivíduos.
Questão: 42 / QT-400828
Ano: 2016
Banca: FGV
Órgão: IBGE
Cargo: Analista - Design Instrucional
Disciplina: Pedagogia
Educação e formação para a cidadania são essenciais para a construção de uma sociedade democrática. Nesse contexto, é correto afirmar que a educação corporativa:

-

tem relação indireta com a educação e a formação para a cidadania, que deve vir da educação básica e superior;

-

precisa considerar em seu design instrucional a formação cidadã como competência transversal;

-

deve solicitar informações sobre comportamento cidadão advindas do subsistema de ingresso de pessoas;

-

deve manter-se nos níveis individual, grupal e organizacional, pois o nível societal compete ao Estado;

-

deve se ater às competências voltadas para o trabalho a fim de evitar conflito com a família ou outras esferas de vida.
Questão: 43 / QT-400829
Ano: 2016
Banca: FGV
Órgão: IBGE
Cargo: Analista - Design Instrucional
Disciplina: Pedagogia
A economia global das últimas décadas tem mudado das fontes tradicionais de poder econômico e de fatores de produção (terra, maquinários, capital) para uma nova fonte, que é o conhecimento. Cada vez mais o conhecimento tem sido entendido como um recurso imprescindível para a obtenção de resultados organizacionais. A sociedade do conhecimento é marcada pelo desenvolvimento intelectual como um fenômeno:

-

social;

-

tecnológico;

-

econômico-financeiro;

-

empresarial;

-

individual.
Questão: 44 / QT-400830
Ano: 2016
Banca: FGV
Órgão: IBGE
Cargo: Analista - Design Instrucional
Disciplina: Pedagogia
Soraia era a coordenadora da área de Educação Corporativa de uma grande empresa. Ao levar o Plano Anual de Desenvolvimento de Pessoas - PADP para aprovação na diretoria, Soraia foi questionada sobre o motivo de haver, entre os cursos listados, alguns que não tinham relação direta com as atividades laborais de alguns dos empregados. Com uma atitude profissionalmente madura, Soraia justificou corretamente que:

-

a construção do conhecimento deve se dar a partir das necessidades da organização e das pessoas;

-

a formação de competências compreende o somatório de conhecimentos, habilidades e atitudes;

-

havia recursos suficientes para realizar ações educacionais voltadas direta ou indiretamente para as atividades laborais;

-

iria refazer o PADP com a exata correspondência entre cargos atuais e competências a serem desenvolvidas;

-

não tinha percebido tal inconsistência e iria priorizar ações educativas relacionadas às atividades laborais dos empregados.
Questão: 45 / QT-400831
Ano: 2016
Banca: FGV
Órgão: IBGE
Cargo: Analista - Design Instrucional
Disciplina: Pedagogia
A aprendizagem humana pode ser categorizada de diferentes formas. As ações da área de Treinamento, Desenvolvimento e Educação nas organizações estão passando por importantes mudanças, tendendo a considerar cada vez mais a aprendizagem:

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experiencial;

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educativa;

-

formal;

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instantânea;

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circunstancial.
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