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Total de Questões Encontradas: 915 de 252.126
Exibindo: Página 81 de 184
Questão: 401 / QT-18004
Ano: 2024
Banca: FGV
Órgão: Prefeitura de Abreu e Lima - PE
Cargo: Fonoaudiólogo
Disciplina: Fonoaudiologia
As funções comunicativas são unidades abstratas e amplas que refletem a intencionalidade comunicativa do falante.
O nível linguístico que se ocupa das intenções comunicativas do falante e da utilização que faz da linguagem para realizar essas intenções denomina-se

-

fonético.

-

fonológico.

-

semântico.

-

pragmático.

-

morfossintático.
Questão: 402 / QT-18005
Ano: 2024
Banca: FGV
Órgão: Prefeitura de Abreu e Lima - PE
Cargo: Fonoaudiólogo
Disciplina: Fonoaudiologia
A conversação pode ser entendida como uma sequência de atos de fala ou como resultado do intercâmbio comunicativo, entre dois ou mais interlocutores.

Os estudos centrados no desenvolvimento conversacional se ocupam, especialmente, de três aspectos estreitamente relacionados. Relacione esses aspectos às suas respectivas características.

1. Organização formal das conversações.
2. Desenvolvimento da capacidade para manter o significado.
3. Capacidade da criança para adaptar-se.


( ) Para determinar o significado, a criança deve ser capaz de concretizar a informação compartilhada por seu interlocutor.
( ) A habilidade da criança para adotar a perspectiva do seu interlocutor está estreitamente relacionada ao caráter social da sua linguagem.
( ) Para manter a conversação em movimento, a criança deve aprender o papel de emissor e ouvinte, intervindo quando for seu turno e deixando seu interlocutor falar, enquanto durar o turno dele.

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

-

 1 – 2 – 3.

-

2 – 1 – 3.

-

2 – 3 – 1.

-

 1 – 3 – 2.

-

3 – 1 – 2.
Questão: 403 / QT-18006
Ano: 2024
Banca: FGV
Órgão: Prefeitura de Abreu e Lima - PE
Cargo: Fonoaudiólogo
Disciplina: Fonoaudiologia
Com relação aos aspectos da respiração oral diurna e noturna e sua interferência nas estruturas anátomo-funcionais da face, avalie as afirmativas a seguir e assinale V para a verdadeira e F para a falsa.

( ) As causas mais frequentes da respiração oral são as obstruções nasais e/ou faríngeas.

( ) As consequências da respiração oral podem ser flacidez de estruturas da face como lábios, que pode resultar em lábio superior hipodesenvolvido e inferior espesso e com eversão, dificultando o velamento labial.

( ) Os músculos bucinadores, temporais e o músculo mentual podem apresentar flacidez, enquanto os masseteres se apresentam em hiperfunção.


As afirmativas são, respectivamente,

-

V – V – V.

-

V – V – F.

-

V – F – V.

-

F – F – F.

-

F – F – V.
Questão: 404 / QT-18007
Ano: 2024
Banca: FGV
Órgão: Prefeitura de Abreu e Lima - PE
Cargo: Fonoaudiólogo
Disciplina: Fonoaudiologia
A compreensão nos anos iniciais envolve habilidades de nível básico, exclusivas da leitura, que dizem respeito à decodificação e ao reconhecimento de palavras. Com o incremento da complexidade textual nos anos seguintes, passa a existir uma demanda por habilidades de alto nível que envolvem dedução, inferência e conhecimento de mundo.
Uma habilidade de nível básico que se refere aos aspectos acústicos da fala, como ritmo, entonação, pausa, duração e velocidade denomina-se

-

prosódia.

-

vocabulário. 

-

precisão de leitura.

-

memória de trabalho.

-

velocidade de leitura. 
Questão: 405 / QT-18008
Ano: 2024
Banca: FGV
Órgão: Prefeitura de Abreu e Lima - PE
Cargo: Fonoaudiólogo
Disciplina: Fonoaudiologia
Com relação à prevenção dos distúrbios vocais, analise as afirmativas a seguir:

I. Higiene vocal consiste de normas básicas que auxiliam a preservar a saúde vocal e prevenir o aparecimento de alterações e doenças.

II. O fumo é considerado um dos principais fatores desencadeantes do câncer de laringe e pulmão.

III. O ato de pigarrear oferece a sensação de que se elimina um corpo estranho da laringe, aliviando o sintoma de pressão na garganta, com uma melhora da voz, melhorando a situação da laringe.

Está correto o que se afirma em:

-

I, II e III.

-

 I, apenas.

-

I e II, apenas.

-

I e III, apenas.

-

II e III, apenas.
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