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Questão: 2621 / QT-232749

Ano: 2018

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: IFF

Cargo: Professor - Ensino Tecnologia

Disciplina: Pedagogia

Na LDB, destacam-se três grandes eixos relacionados diretamente à construção do projeto e da avaliação para a melhoria da qualidade de ensino. Esses eixos são

A -

o do controle, o da gestão democrática e o da avaliação.

B -

o da flexibilidade, o da avaliação e o da liberdade.

C -

o da flexibilidade, o da avaliação e o da identidade.

D -

o da avaliação, o do controle e o da pesquisa.

E -

o da flexibilidade, o da avaliação e o da centralidade.

Questão: 2622 / QT-232750

Ano: 2018

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: IFF

Cargo: Professor - Ensino Tecnologia

Disciplina: Sociologia

A concepção burguesa de trabalho que se vai construindo historicamente reduz o trabalho a uma mercadoria, denominada

A -

mais-valia.

B -

conhecimento.

C -

proletariado.

D -

mundo do trabalho.

E -

força de trabalho.

Questão: 2623 / QT-232751

Ano: 2018

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: IFF

Cargo: Professor - Ensino Tecnologia

Disciplina: Sociologia

Em uma perspectiva marxista de indivíduo e sociedade, o que os indivíduos são coincide com a sua produção, com o que produzem e como produzem. Portanto, as relações sociais, o conhecimento e o processo educativo interferem na formação dos sujeitos.

Gaudêncio Frigotto Trabalho, conhecimento, consciência e a educação do trabalhador:

impasses teóricos e práticos In: Carlos Minayo Gómez et al Trabalho e conhecimento:

dilemas na educação do trabalhador 6 ª ed São Paulo: Cortez, 2012 (com adaptações)

Ao permitir o acesso da classe trabalhadora ao saber elaborado e historicamente acumulado, as classes dominantes buscam

A -

valorizar a educação não formal dos trabalhadores.

B -

imprimir os interesses capitalistas na educação dos trabalhadores.

C -

promover uma educação pautada na práxis.

D -

ampliar o acesso aos graus mais elevados do conhecimento científico.

E -

diminuir a distância entre trabalho intelectual e trabalho braçal.

Questão: 2624 / QT-232752

Ano: 2018

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: IFF

Cargo: Professor - Ensino Tecnologia

Disciplina: Sociologia

Historicamente, o foco da educação era a fruição do conhecimento. A educação era mais contemplativa do que produtora de bens culturais. Ou a ciência estava separada da produção, ou cada ramo da produção dispunha de sua pequena ciência operativa, o que foi radicalmente alterado em consequência

A -

do fim da subordinação do homem aos meios de produção.

B -

do interesse da classe operária pela ciência.

C -

da adoção dos princípios da onilateralidade.

D -

da hegemonia da educação socialista.

E -

das transformações tecnológicas.

Questão: 2625 / QT-232753

Ano: 2018

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: IFF

Cargo: Professor - Ensino Tecnologia

Disciplina: Sociologia

Conforme Mario Alighiero Manacorda, nos textos Instruções e O Capital, Marx se refere aos termos politecnia e tecnologia para definir a escola do futuro. Esses termos referem-se, respectivamente,

A -

à preparação pluriprofissional e à unidade de teoria e prática.

B -

à formação intelectual e à divisão entre trabalho intelectual e manual.

C -

à totalidade do trabalho e à sua divisão pormenorizada.

D -

à especialização por área e à formação teórica e prática unificada.

E -

à disponibilidade para vários trabalhos e à reprodução de uma técnica adquirida.

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