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Total de Questões Encontradas: 3.077 de 252.126
Exibindo: Página 2 de 616
Questão: 6 / QT-400619
Ano: 2016
Banca: FGV
Órgão: IBGE
Cargo: Analista - Educação Corporativa
Disciplina: Gestão de Pessoas
Antônio foi convidado a apresentar um projeto para a sistematização da gestão por competências em sua empresa. Para apresentar um projeto adequado, Antônio estudou várias referências distintas e fez visitas a empresas que se destacavam na área. Ao término do processo, Antônio concluiu que a gestão por competências é um processo que possui um conjunto de etapas, incluindo:

-

identificação das estratégias organizacionais e elaboração de planos de capacitação;

-

redefinição das estratégias organizacionais e foco na lucratividade;

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reposicionamento estratégico e elaboração de planos de capacitação;

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foco na lucratividade e identificação das competências genéricas;

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diagnóstico das lacunas de competências e reposicionamento estratégico.
Questão: 7 / QT-400620
Ano: 2016
Banca: FGV
Órgão: IBGE
Cargo: Analista - Educação Corporativa
Disciplina: Gestão de Pessoas
As organizações têm repassado suas estratégias de desenvolvimento de competências em função de diversas mudanças no mundo do trabalho, incluindo a maior competitividade e maior obsolescência do conhecimento. Diante desse contexto, uma tendência que tem se confirmado na área de educação corporativa é o uso do blended learning, que pode ser entendido como:

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sistema de apoio à aprendizagem na hora certa para cada colaborador ou equipe;

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ferramenta de educação a distância que usa grande variedade de estratégias de aprendizagem;

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processo de aprendizagem no trabalho voltado para conhecimentos menos estruturados;

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ferramenta de gerenciamento das ações de educação a distância em ambiente virtual;

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estratégia de misturar a aprendizagem presencial com a aprendizagem a distância.
Questão: 8 / QT-400621
Ano: 2016
Banca: FGV
Órgão: IBGE
Cargo: Analista - Educação Corporativa
Disciplina: Gestão de Pessoas
A tecnologia, em muitos momentos, foi responsável pelo surgimento de novas formas de acesso ao conhecimento, por meio do rádio, da televisão e mais recentemente da internet. Considerando que as novas tecnologias de informação e de comunicação em educação podem ser úteis em diversos aspectos da educação corporativa, um analista de Educação Corporativa de uma multinacional realizou o desenho de um projeto de sistema que permitia substanciais alterações no gerenciamento da universidade corporativa de sua empresa. Considerando a finalidade dos softwares de suporte à educação, a proposta desse analista pode ser considerada:

-

adequada, pois as novas tecnologias de informação e de comunicação podem melhorar muito o acompanhamento e controle das ações em educação;

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adequada, pois o principal foco das novas tecnologias de informação e de comunicação deve voltar-se para a simplificação e otimização das tarefas administrativas;

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inadequada, pois as novas tecnologias devem priorizar aspectos de reforço à aprendizagem, usando tutoriais e instrumentos de consulta on-line;

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inadequada, pois o foco não deve estar no acompanhamento e controle das ações em educação, mas sim na busca de inovação nas tecnologias de aprendizagem;

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inadequada, pois os sistemas relativos às novas tecnologias de informação e de comunicação foram pensados, sobretudo, para rever o design instrucional dos cursos.
Questão: 9 / QT-400622
Ano: 2016
Banca: FGV
Órgão: IBGE
Cargo: Analista - Educação Corporativa
Disciplina: Legislação Federal
O Decreto nº 5.707, de 23 de fevereiro de 2006, institui a Política e as Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administração pública federal direta, autárquica e fundacional. O referido decreto é um importante guia para a educação corporativa no setor público. De acordo com esse decreto, a Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal tem como algumas de suas finalidades:

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divulgação e gerenciamento das ações de capacitação / oferta de cursos para o aprimoramento profissional, de acordo com a disponibilidade financeira de cada órgão;

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desenvolvimento permanente do servidor público / provimento de eventos de capacitação e atualização no exterior;

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adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos pessoais / oferecimento de oportunidades de requalificação aos servidores redistribuídos;

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atendimento ao plano plurianual das instituições / aproveitamento temporário de servidores do quadro de pessoal de instituições com menor demanda;

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melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados ao cidadão / racionalização e efetividade dos gastos com capacitação.
Questão: 10 / QT-400623
Ano: 2016
Banca: FGV
Órgão: IBGE
Cargo: Analista - Educação Corporativa
Disciplina: Gestão de Pessoas
A evolução teórico-metodológica da área de educação corporativa levou a uma proliferação de conceitos relacionados à área. A aquisição sistemática de atitudes, conceitos, conhecimentos, regras ou habilidades que resultem na melhoria do desempenho no trabalho é a definição de:

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saber;

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informação;

-

aprendizagem;

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educação;

-

treinamento.
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